医学本科新生的专业思想现况调查及入学思想教育的效果评价

摘要

通过对湘南地区某本科院校护理学与临床医学两专业315名医学新生进行问卷调查，探讨了医学本科新生的专业思想状况，并对入学专业思想教育的效果进行了评价。调查结果表明，教育后医学生对专业的认知程度、专业思想稳定性均明显好于教育前（P〈0．05）。