专业思想

摘要： 国家重视人才,重视本科教育,特别是近三年出台了一系列文件和相关举措,这对大学生培养是一个难得的好机会。然而,动物科学专业的学生一直存在较为严重的专业思想问题。在对2021级动物科学专业新生进行调研的基础上,初步了解学生对高考录取及对本科阶段的思考,发现需要对学生进行专业思想教育,以纠正他们对专业存在的错误认识。然后从创新教育方法等方面提出加强新时期学生专业思想教育和引导的措施,以期为动物科学专业大学生专业思想教育提供参考。

摘要： 目的:了解综合性大学医学影像技术专业学生专业思想现状并分析主要影响因素,为培养医学影像技术人才提供参考.方法:自行设计调查问卷,对湖北省、湖南省四所综合性大学的医学影像技术专业一至三年级学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析.结果:494份有效问卷中,高考一志愿方面,近3年医学影像技术专业高考一志愿率呈下降趋势(P0.05);就业意向方面,三年级学生选择就业的人数高于一、二年级(P<0.05),女生选择考研的比例明显高于男生(P<0.05);专业思想教育培育主体方面,选择医学影像技术专业教师的人数高于思政教师、非专业教师、影像科医生和学工教师(P<0.05).结论:学生专业思想状况主要表现为专业认同感低,学习价值观不端正.需通过完善课程体系,协同全员育人等方式将专业思想教育贯穿于人才培养全过程.

摘要： 随着我国高等教育的发展,越来越多的医学类高校开设非医学专业以培养复合型人才。然而,这些专业在迅猛发展的同时也暴露出一些问题,其中,部分学生因对专业认知不全、对个人发展定位不清等导致的专业思想不稳定是亟待解决的问题之一。该论文以口腔医学技术专业大学生为例,辅导员及时发现学生专业思想不稳定的问题,以“统一思想、一颗红心、共上一课、共食一餐、共读一书”多措并举,多点发力,帮助新生增强专业认同,提升学习动力,科学规划未来。

摘要： 素质教育是落实“立德树人”根本任务的基本途径,而专业课是开展素质教育的重要载体。地质认识实习是地质学类本科生大学期间进行的第一次野外实践教学,其教学效果事关大学生专业思想的稳定性以及后续课程学习的积极性和主动性。通过挖掘实习路线中的素质教育元素,有机融合进野外实践教学,可以在专业教学过程中,增强大学生的人文素养,以培养德智体美劳全面发展的综合性素养人才。

摘要： 本文主要探索与实践产教融合提升老年保健与管理专业高职学生专业思想的培养方法,以145名老年保健与管理专业高职学生作为研究对象,从教研团队组建、培养方案、教学内容与形式、实习基地的建设等多方位、多环节加强植入专业思想培养.分别于干预期和干预1年后,运用《专业思想调查表》对学生进行调查.经过综合的专业思想教育措施,学生的专业思想有明显提升.其中,专业选择意愿由干预前的20.00％上升到50.88％,专业了解程度由干预前39.31％上升到比较了解的占58.28％,专业满意度由干预前20.48％分别上升到比较满意35.25％和满意55.57％,积极的专业态度由6.27％升高到40.29％,专业适应性由7.45％完全适应升高到30.22％,认为专业前景较好的由19.51％上升到33.81％,(P<0.001).由此可以看出校企深度融合共同参与老年保健与管理专业高职学生培养的方式,有助于提升学生专业思想.

摘要： 中医基础理论是中医学类专业本科阶段的一门重要专业基础课程,对于刚入校的大学生认识和理解中医学理论的内涵与外延以及思维方式的建立有很重要的意义.文章从中医基础理论教学和思政教育融合的必要性、针对性、实施原则和具体途径等角度,对中医基础理论教学与思想教育的融合渗透展开论述,提出了一些切实可行的实施方案.

摘要： 通过对浙江医学高等专科学校、金华职业技术学院、湖州师范学院2009级农村社区医生定向培养497名学生的专业思想与学习状况调查，调查显示绝大部分学生专业思想相对稳定，学习状态较好，但也有一部分学生存在着专业思想不稳定，学习尚有一定的困难。所以必须加强专业思想教育，进一步提高教学质量，真正为浙江省农村培养“下得去、用得上、留得住”的卫生人才。

摘要： @@中西医临床医学专业的学生专业思想现状不容乐观，其中的原因也许很多很复杂，和任何问题一样，有外因和内因，外因有社会的原因，如一些人对这个学科的误解和偏见，整个国家卫生政策的限制，学长们的就业状况等，内因则有专业的发展现状，专业教育的现状等等，在这里笔者想就内因里的几个小方面谈谈自己一些不成熟的想法。

摘要： 我校《高分子材料专业指导课程》是材料科学与工程(高分子材料)专业介绍培养方案、课程体系,以及简要介绍材料科学与工程尤其是高分子材料专业知识和行业信息的专业选修课程,着力让学生在入学一开始就树立专业思想和工程意识.

摘要： 文章对关于男护士各方面的研究,包括医院对男护士的需求分析,男护士的专业思想调查,男护士的职业规划,男护士的角色定位,在职男护士的心理健康状况、工作满意度和睡眠状况研究,男护士的转行等内容,表明为了适应健康需求，护理管理者必须确定策略去征募和保留更多的男护士，推动护理事业发展。

摘要： 大学教育重在"思学相通,行知合一",强调专业思想与专业技能的有机结合,只有这样才能把大学生培养成有专业特长、有研究潜力的应用型专业人才.通过几年来的创新与实践,探索出了一种行之有效的统计学专业"双核"人才培养模式.

摘要： 本文通过传统中医教育和现代中医高等教育的对比分析,提出大众化高等教育背景下现代中医教育在人才培养中应注意的问题,并在如何树立专业思想、加强医德教育、改革课程设置、增加临证时间等方面提出相关建议.

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育专业教学用查询装置，包括支撑台，所述支撑台的底部安装有支撑腿，所述支撑腿的底部安装有万向轮，所述支撑台的底部安装有支撑架，所述支撑架的内侧设置有计算机，所述支撑台的内部转动连接有第一螺纹套筒，所述支撑台的表面安装有螺帽。本实用新型通过设置第二螺纹套筒，转动第二螺纹套筒，使转杆连同显示屏随第二螺纹套筒进行转动，当显示屏调节到适合的角度后，通过销钉将固定角板与支撑柱固定，从而便于使用者使用显示屏，当使用投影仪时，转动支撑板，使投影仪移动到适合投影位置后，通过螺栓与螺帽连接，将支撑板固定，从而无需移动整个查询装置，便于使用者使用投影仪教学。

摘要： 本实用新型提供一种思想政治教育专业对照展示装置，包括支撑架，支撑架顶部与底部均转动连接有展示牌，两个展示牌顶部与底部反向镜面设置有展示机构，支撑架底部两侧固定安装有支撑腿，支撑腿底部焊接有支撑座，展示机构包括固定连接于展示架顶部与底部的卷轴架，两个卷轴架一侧反向镜面设置有卷筒，两个卷轴架另一侧反向镜面设置有固定卡槽。本实用新型提供一种思想政治教育专业对照展示装置，设有的展示机构对教案进行固定并随着课堂教学进度进行切换，设有的两块展示牌进行对照教学，使学生方便理解抽象教学内容，提高教学质量，设有的书夹对教案进行固定，设有的播放器辅助学生理解教学内容方便教师对课堂内容讲解。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种初中思想政治教育专业用展板，包括底座，所述底座上表面对称固定有支撑柱，两个所述支撑柱顶端固定有同一块支撑板，所述支撑板下表面中心处固定有固定块，本实用新型通过设置竖板、圆形连接板、第一连接杆、第二连接杆、滑板、凹槽、弹簧、插块、第一展示板、通过用手拉动圆形连接板使得滑板挤压套设在第二连接杆外表面的弹簧，由于滑板可以在凹槽内部滑动的同时也可以转动，所以在拉动圆形连接板的同时转动圆形连接板使得圆形连接板顶端固定连接的第一连接杆转动到水平位置，然后通过弹簧的弹力就可以对附在第一展示板前表面上的展示海报等进行固定夹持，便于使用者展示固定海报。

摘要： 本实用新型涉及思想政治教学设备技术领域，且公开了一种思想政治教育专业教学使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面活动连接有第一转轴，所述第一转轴的表面固定套接有主动齿轮，所述主动齿轮的表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离主动齿轮的一端固定连接有转盘。本实用新型通过把手的转动带动转盘一起转动，转盘的转动带动第一转轴一起转动，第一转轴的转动带动主动齿轮一起转动，主动齿轮的转动带动从动齿轮一起转动，从动齿轮的转动带动第二转轴一起转动，由于第二转轴与支座固定连接，第二转轴的转动带动支座旋转，从而达到调节连接板的角度。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育专业用展板，包括展板主体、活动槽和装置底座，展板主体的背面固定连接有活动槽，活动槽的内部一侧活动连接有第一对比板，第一对比板的另一侧顶部固定连接有活动轮，第一对比板的一侧固定连接有拉手，第一对比板的另一侧固定连接有连接板，活动槽的内部另一侧活动连接有第二对比板，活动槽的底部固定连接有安装块，安装块方便了教学人员安装拆卸展板主体，提高了装置主体的便捷性，限位板延长了装置的使用寿命，永磁铁提高了装置主体的稳定性，对比教学机构使学生可将不同的教学内容进行对比，方便了学生记忆，提高了学生的学习效率，适用于思想政治教学的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育专业对照展示装置，包括教育一体机主体、移动支架和中托盘，教育一体机主体的内部一侧嵌入连接有移动支架，移动支架的中间部位固定连接有中托盘，移动支架的底部固定连接有底托盘，教育一体机主体的内部表面固定连接有显示屏，移动支架的顶部固定连接有上托盘，上托盘的底部固定连接有调节板，调节板便于控制上下移动，依据不同物体大小调节固定物体位置，使物体控制更加稳定，显示屏方便教师通过控制添加多张图片对比、切换图片，极大增加教学质量，固定支撑机构很好的体现了教学一体机的教学高效性，移动调节机构很好的体现了该装置的可调节适用性，适用于教学用具的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治教育专业对照展示装置，包括：支撑板、支架、连接板；所述支撑板呈矩形板状结构；所述支架设置在支撑板的下部，且支架与支撑板通过连接板相连接；所述第一支撑柱设置在支撑板的上部，且第一支撑柱与支撑板通过焊接方式相连接；所述底板设置在第一支撑柱的下部，且底板与第一支撑柱通过焊接方式相连接；所述展示板设置在第一支撑柱的上部，且展示板与第一支撑柱通过套筒相连接；所述顶板设置在第一支撑柱的上部，且顶板与第一支撑柱通过连接杆相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有易于调节进行对照展示，部件易拆分收纳的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育专业教学使用的展示装置，包括车体，所述车体的上端固定有承载台，所述承载台内设有空腔，所述空腔内设有转动机构，所述承载台的上端设有保护箱，所述保护箱内设有保护腔，所述保护腔内设有升降机构，所述升降机构和转动机构相互连接，所述升降机构的上端设有横板，所述横板上设有旋转机构，所述旋转机构上固定有固定板。本实用新型不仅提高了图表放置的承载量，还方便从不同高度和角度进行展示图表，既解决了在教学时，不方便更换图表的问题，节省了时间，又解决了不方便进行展示的问题，不仅保护了展示板，延长了展示板的使用寿命，还方便学生学习和观看，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育专业教学用多功能组合式讲台，包括底板，所述底板的顶部固定连接有讲台底座，并且讲台底座内腔顶部的中部固定连接有螺纹筒，所述讲台外壳两侧的底部均贯穿有卡紧装置，讲台外壳顶部的两侧均通过固定底座固定连接有挡板，本实用新型涉及教学用多功能组合式讲台技术领域。该思想政治教育专业教学用多功能组合式讲台，通过底板的顶部固定连接有讲台底座，可以根据讲师上课的需求随意调节讲台的高度，使讲师能够更加轻松的使用讲台，可以利用磁铁固定一些铁质钢笔，这样不会使物品随意造成破坏，这解决了目前现有的思想政治教育专业教学用多功能组合式讲台调节性不强功能单一的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种便于调节的思想政治教育专业用展示架，包括底板，所述底板的底部固定安装有底座，所述底板的上端中部开设有滑道，所述滑道上均匀开设有定位孔，所述底板的左侧上部通过铰链活动连接有托盘，所述托盘的两侧中部通过销轴活动连接有支撑架，所述支撑架的下端通过销轴活动连接有凸形滑杆，所述凸形滑杆的上端中部固定安装有第一把手，所述凸形滑杆的中部内腔开设有定位杆运动腔，所述定位杆运动腔的内腔滑动连接有定位杆，所述定位杆的外侧中部活动安装有弹簧，所述弹簧的上端固定安装于垫圈，所述垫圈的上端固定安装于定位杆运动腔的上端。本实用新型通过设置定位杆，定位孔和弹簧，从而便于展示架的调节。