医事法律实践教学中运用OSCE对法学本科生批判性思维能力的影响

摘要

目的:建立并实施医事法律实践教学与OSCE相结合的评价体系,提高学生批判性思维能力.方法:以法学专业2014级56人为对照组、2015级56人为试验组,对照组采用传统案例教学法和终结性笔试考核,试验组采用"错案纠错式"模拟法庭教学体系和OSCE评价体系;对照分析据OSCE评价测量表和批判性思维能力测量表(CTDI-CV).结果:试验组学生课程成绩高于对照组(P<0.05),批判性思维能力得分高于对照组(P<0.05).结论":错案纠错式"模拟法庭教学体系与OSCE评价体系相结合的医事法律实践教学,有助于加强学生专业知识的"医法融合"、提升其批判性思维能力等法律实践综合能力.