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从认知心理学视角探究医学外语阅读学习策略

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摘要

阅读学习策略是影响阅读学习效果的重要因素之一,它指导学生如何阅读并促进其阅读知识的主动化.为更好地发挥阅读学习策略的效能,从认知心理学视角结合医学外语阅读教学的实际情况提出几种适合医学生学习特点的阅读学习策略.

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来源
《医学综述》 |2008年第10期|1577-1579|共3页
作者
陈红;
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作者单位

牡丹江医学院外语部,黑龙江牡丹江157011;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
医学外语; 阅读; 学习策略;

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