内隐学习理论在老年青光眼患者用药管理中的应用研究

摘要

目的:探讨基于内隐学习理论的用药管理教育方案在老年青光眼患者滴眼药用药管理水平中的应用效果.方法:将128例老年青光眼患者随机分为观察组和对照组各64例,观察组给予基于内隐学习理论的用药管理教育方案干预,对照组给予常规眼科健康教育,分别于干预前、干预3个月、6个月时评价两组患者的用药管理水平及降眼压效果.结果:观察组用药管理水平总分干预3个月61.5±4.3分、6个月60.9±4.1分,分别高于对照组的50.6±2.6分和44.0±3.0分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后6个月与3个月比较,用药管理水平仍维持在较高水平,差异无统计学意义(P>0.05),而对照组干预后6个月与3个月相比较,用药管理水平下降,差异有统计学意义(P<0.05).观察组眼压干预3个月时为19.1±1.4 mmHg、6个月时为17.6±1.0 mmHg,分别低于对照组的20.3±1.3 mmHg和20.2±1.4 mmHg,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:基于内隐学习理论的用药管理教育方案可以提高老年青光眼患者滴眼药的用药管理水平,且可以较长时间保持高水平,同时可增强降眼压效果.