聚焦解决教育模式对血浆置换患者心理危机、并发症及舒适度的影响

摘要

cqvip:目的:研究聚焦解决教育模式对血浆置换患者心理危机、并发症及舒适度的影响。方法:选取90例血浆置换患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组各45例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施聚焦解决教育模式。比较两组患者心理危机、舒适度以及并发症发生率。结果:经干预后,观察组心理危机各维度评分、并发症总发生,重度不适发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在血浆置换患者护理工作中开展聚焦解决教育模式,有利于改善患者心理焦虑、抑郁状态,提升临床护理舒适度,且有效预防并发症的出现,有益于患者身心健康。