护理专业学生心理健康状况及人格特征分析

摘要

目的:探讨卫校护理专业学生心理健康状况及人格特征,为学校制定教育计划和教育管理措施提供依据.方法:采用症状自评量表、艾森克个性问卷对新乡卫校258名护理专业学生进行调查并与全国常模进行比较.结果:男女学生症状自评量表评分与国内常模比较均无显著性差异(P>0.05);男生症状自评量表恐怖因子分显著低于女生,差异有极显著性(P<0.01),其余各因子均无显著性差异(P>0.05).男女学生EPQ各维度评分均无显著性差异(P均>0.05).结论:卫生学校可在护理专业对男生进行扩招,以满足临床和社会的需求.