护理专业学生心理健康状况及人格特征分析

摘要

目的 探讨医专护理专业学生心理健康状况及人格特征. 方法 采用症状自评量表、艾森克个性问卷对安徽医专158名护理专业学生进行调查并与全国常模进行比较. 结果 男女学生症状自评量表、艾森克个性问卷评定与国内常模比较差异均无显著性(P＞0.05),症状自评量表评定女生恐怖因子分显著高于男生(P＜0.01). 结论 医疗卫生学校可在护理专业对男生进行扩招,满足临床和社会的需求.