Teach-back健康教育在老年慢性心衰患者中的应用

摘要

目的 分析基于Teach-back模型的健康教育方法 对老年慢性心衰患者药物依从性及生活质量的影响.方法选取2019年10月～2020年1月我院收治的老年心力衰竭患者71例,按照随机数字表法分为对照组(n=35)和观察组(n=36),对照组采用常规健康教育,观察组采用基于Teach-back模型的健康教育,比较两组Morisky药物依从性量表及明尼苏达州心衰患者生活质量问卷得分情况.结果 观察组用药依从性得分为(7.31±2.48)分,高于对照组的(6.34±1.43)分,差异有统计学意义(P0.05).结论 基于Teach-back模型的健康教育在提高老年心衰患者的用药依从性及改善生活质量方面有积极作用,可在今后的临床实践中进一步应用.