'情景化开放测评'在基础护理操作技能考核中的应用研究

摘要

目的探讨根据执业护士资格考试考题设计的病例并应用于“情景化开放测评”操作考核的效果，以培养学生的实际应用能力。方法41名护理本科生参加考核，将其随机分为实验组和对照组，实验组采用”情景化开放测评”操作考核，对照组采用传统方法考核，并在考核后观摩实验组考核，结束后分别进行问卷调查。结果两组学生考核成绩无显著统计学差异（通过t检验，P〉O．05），并且调查结果表明两组学生均认为新的考核方式在提高临床实际应变能力、以考促学、培养人性化意识等方面明显优于传统考核方法。结论根据执业护士资格考试设计的病例并应用于”情景化开放测评”操作考核的方法有利于学生提前了解执业护士资格考试考题的形式，也有利于培养学生实际应变能力和人性化意识．实现理论和实践的密切结合。