学导式教学法在五官科护理学教学中的应用

摘要

目的 探讨"传统式"和"学导式"两种教学法在五官科护理学教学中的应用效果,以探索新的有效的教学方法.方法 随机将2009级护理专业四个教学班共248人,分别作为试验组(n=126)和对照组(n=122),进行"学导式"教学法与"传统式"教学法的对比研究,课程结束后采用统一试题进行考试以评价教学效果.结果 采用"学导式"教学法的实验组考试成绩明显优于"传统式"课教学法组.结论 "学导式"教学法能大大调动学生的学习积极性、主动性、培养学生的自学能力创新精神,是一种教学相长的好的教学方法.