《健康评估》教学中电子标准化患者的应用探析

摘要

目的对《健康评估》教学中电子标准化患者的应用以及效果进行分析。方法选取我校2012级护理专业两个班的学生，一个班作为实验组，一个班作为对照组，每班都有50人。实验组对电子标准化患者以及传统教学法进行运用，对照组对传统教学法进行运用，通过操作以及理论考试，对两组的学习效果进行分析。结果在考试结束之后，将两个组的操作以及理论成绩、优良情况以及平均成绩进行比较，<0.01具有显著性差异，实验组的成绩要比对照组高。结论在《健康评估》的教学活动中，对电子标准化患者的教学方法进行运用，其效果明显比传统的教学方法要好，非常值得在广大护理学校中进行推广。