健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用

摘要

目的：分析健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果。方法选取2014年5月~2016年1月我院收治的76例胃溃疡穿孔患者，将其随机分为对照组（n=35）和观察组（n=41），所有患者均予以胃溃疡穿孔修补术治疗，对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上联合健康教育、心理护理。结果对照组患者治疗的总有效率为74.3%，观察组患者治疗的总有效率为92.7%，两组患者的总有效率比较（=4.806，<0.05），对照组患者躯体化、焦虑、抑郁、食欲不振评分分别为（3.2±1.1）分、（3.0±0.8）分、（2.8±1.5）分、（2.9±1.3）分；观察组患者躯体化、焦虑、抑郁、食欲不振评分分别为（4.2±0.6）分、（4.1±0.4）分、（4.0±0.8）分、（3.7±1.1）分，对照组患者的心理状态各项目评分均低于观察组，组间比较（<0.05），对照组患者的平均住院时间为（14.2±1.1）d，观察组患者的平均住院时间为（7.9±2.4）d，组间比较（=14.291，<0.05）。结论健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用，提高了治疗效果，缩短了住院时间，缓解了患者的负面情绪，对临床治疗具有积极的意义。