基于“雨课堂”的翻转课堂模式在定点医院护理人员应对新型冠状病毒感染培训中的效果分析

摘要

目的描述和分析基于"雨课堂"平台的翻转课堂模式在定点医院护理人员应对新型冠状病毒感染培训中的应用效果。方法选择在某定点医院的480名护理人员为研究对象,分层次分别进行基于"雨课堂"平台的翻转课堂模式进行培训,分析基于"雨课堂"平台的翻转课堂模式在不同岗位护理人员应对新型冠状病毒感染培训的应用效果,包括理论考核、实操考核及演练考核。结果培训后各系统护理人员对新型冠状病毒感染培训内容掌握程度明显优于培训前,其中以妇产科系统改进程度最为显著:培训前(45.5±4.2),培训后(90.0±4.1),门急诊系统改进程度最小培训前(65.5±2.1),培训后(90.5±2.3),各岗位护理人员对新型冠状病毒感染培训内容掌握程度明显优于培训前,其中护理管理人员由培训前(65.5±3.5)增长至培训后(95.5±2.1),得分差异有统计学意义(P<0.05),且培训一周后效果持续提高。结论不同岗位不同系统护理人员均普遍认可基于"雨课堂"平台的翻转课堂培训模式,翻转课堂模式可以提高护理管理者人力资源调配能力,完善发热门诊及普通病房护理人员知识结构,增强应对突发事件能力并具有持续效果,而借助"雨课堂"等信息平台有助于翻转课堂开展,值得临床推广。