预防医学专业“卫生毒理学”课程思政现状调查研究

摘要

目的了解高校预防医学专业“卫生毒理学”课程思政开展情况。方法自行设计调查问卷,对2019年8月在兰州大学召开的“中国毒理学会毒理学教育专业委员会第三次会议暨第四届高校毒理学教育论坛”参会人员进行调查,采用SPSS 22.0进行数据整理与分析。结果本次调查涉及41所高校,其中综合院校16所(39.02%),有85.37%的高校有经费资助课程思政项目立项,但只有2.44%的高校在职称晋升中对课程思政项目和论文有要求。共回收有效调查问卷77份,其中23份来自综合院校教师(29.90%)。调查对象主持或参与过毒理学课程思政项目及发表过毒理学课程思政相关论文的构成比非常低。调查内容在不同高校之间分布差异无统计学意义(P>0.05),在教学过程中是否融入课程思政内容在不同教龄调查对象间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论预防医学专业“卫生毒理学”课程思政现状不容乐观,需加强高校教师在教学过程融入课程思政方面的知识培训,高校通过相关政策激励教师开展课程思政工作。