基于医学整体观与临床思维的医学实验教学——机能、形态实验序贯教学法

摘要

文章在分析、总结既往机能、形态融于一体的实验教学理论与实践，以及可转化为实验教学的相关研究文献基础上，提出了“基于医学整体观与临床思维的医学实验教学——机能、形态实验序贯教学法”。阐述了机能、形态实验序贯教学法，在医学教育改革、人才培养的必性、作用与意义。简介绍了本教学法的教学设计、教学实施与教学评价。