探讨护理本科生科临床实践能力培养的探索和实践

摘要

目的:构建基于护理本科生临床实践能力培养的教学评价体系。方法:收集影响护生临床实践能力的因素,进行相关性分析;建立教学评价指标;建立教学评价指标权重系数;探索一种易于实施与推广,能够提升护生临床实践能力的评价体系。同时研究该体系对护生学习能力和兴趣、满意度的影响。结果:体系构建后护生的学习能力、对专业课程的学习兴趣以及满意度都高于体系构建前,其结果差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对护生构建基于临床实践能力的教学评价体系,可以有效加强护生的学习能力和兴趣,提升护生临床实践能力,同时该体系也受到了学生的支持和欢迎。