物理演示实验中自制低成本器具的有效融合

摘要

物理来源于实际生活,是对生活现象和规律的客观总结,实验是物理探究最主要的手段,有利于学生感知物理魅力,逐步提升综合素质.应用低成本的自制器具完成物理演示实验,不仅可以利用自制低成本教育环节弥补学校实验器材的不足,而且还可以激发学生的积极参与性,通过实验环节增加学生动手动脑的机会,并间接渗透物理学科创新能力的培养.