浅谈高中生物情境教学的创设

摘要

一个人只有身处特定情境之中,对所处环境内的知识学习效率才最高,最明显例子就是孩子的学习,孩子从出生到四五岁,它学会吃饭、说话、走路、等各种基本生活技能,而且我们的学生学了好多年外语,很多人一句外语都听不懂,可见情境对人们的影响巨大.因此在平时的教学过程中,教师要从教学目标和教学任务出发,从教材出发,积极制造和创设与教学内容相适应的情境,用情境教学的方式来培养学生的生物学习兴趣,激发高中生对生物学习的喜爱.