探索教学方法 让物理教学再上新台阶

摘要

很多高中学生感觉高中物理是很难学的一门课,他抽象需要很强的思维能力.哪怕是学习很好的学生有时都觉得高中物理很难,甚至有些物理知识无法理解.的确,高中物理学习内容的抽象、系统、理论性以及综合性都比较强,加之高中物理教学知识的深度、难度和广度都有很大的提高,这要求学生在需要相当长的时间内在教师的指导下主动地获取知识和整理知识.让大部分学生感受到学习高中物理是一次飞跃,是完成思维的一次突破即从形象思维到形象思维和抽象思维结合的飞跃,从单一因素物理现象逻辑思维到多因素比较复杂逻辑思维的形成.高中物理教师如果能够深刻认识到这一点,在教学过程中我们要灵活采取教学措施,帮助学生形成更高层次的思维分析能力.