浅谈初中数学课堂中的有效提问

摘要

在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式.设置有效的课堂问题,能充分调动学生的学习积极性,让学生积极参与到教与学的互动过程中来,让学生变成课堂的主体,在这过程中实现知识和能力的双丰收.然而,实际上很多时候,教师预设的问题流于表面,不能环环相扣、逐步推进,不能揭示知识产生的过程;再加上教师不考虑提问的方式方法等等,阻碍了师生之间的“对话”和互动.这样的话,不但不能引导学生积极参与,甚至打击学生的学习积极性.因此,数学课堂教学中必须预设有效问题.对于如何预设有效的问题我自己有如下体会: