中学数学教学中活动理论的应用实践

摘要

活动理论是侧重将行为系统作为分析单元的社会文化分析模式，基于活动理论的教学方法有助于改变学生单一的接受性的学习方式，活动理论教学方法提倡学习者在活动的过程中，建构自己的知识和体系，教学方法核心是促进学习者和学习环境中相关因素的互动．中学数学教学作为重要的基础学科，传统的教学方法和手段已经不能满足中学数学教学的需求，在中学数学教学过程中，引入活动理论能够更好增加教学过程互动，促进数学教学效果和质量的提升．