浅谈初中物理教学中的科学探究法

摘要

探究教学是由美国科学教育家施瓦布等人提出的.半个世纪以来,已逐渐发展成为世界各国广泛重视和推崇的教学方法,并在现代科学教育理论体系中占据重要地位.与我国"应试教育"理念下孕育而生的"灌输式教学"相比,探究教学的科学性和人才培养优势显而易见.《全日制义务教育物理课程标准》(以下简称《课标》)也将科学探究作为学生的学习目标(内容)与重要的教学方式之一列在内容标准中,"主要意思是将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神".为了组织学生开展科学探究,笔者下面谈一下科学探究的教学中存在问题.