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从一道类比推理的例题所想到的

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类比、归纳是合情推理的两种常用思维方法.概念的形成过程、定理的发现过程及解题的探索过程中都蕴含着合情推理.在课堂教学中合理设计并运用例题是培养学生合情推理能力的关键.

著录项

来源
《数学教学研究》 |2014年第2期|65-67|共3页
作者
朱瑶; 李三平;
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作者单位

陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安710062;

陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安710062;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
合情推理; 类比推理; 归纳推理; 数学教学;

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