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数学建模与中学生数学应用能力培养的策略研究

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本文首先给出了数学建模方法一般遵循的6个步骤,其次解读了数学建模思想和数学应用能力对学生的重要性,最后给出了培养中学生数学应用能力的3个策略及相应的成果评价系统.

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2011年第2期|9-11|共3页
作者
蓝婷; 刘文辉;
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作者单位

广东深圳第二高级中学;

518055;

广东深圳光明新区高级中学;

518106;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类模型理论;
关键词
核心问题; 基本活动经验;

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