准确把握数学课堂中的“需要”与“不需要”

摘要

在教学中，教师不能只重视学生的“需要”，而不留意学生的“不需要”．从有效教学的角度出发．本文从“学生不需要什么”入手，反向思考降低教学成本和提高教学效益的方法．这可能成为解决一些困扰我们的教学问题的有效路径．