小学低年级学生学习数学兴趣激发对策探究——借助实践性作业

摘要

小学低年级的数学教学具有很大的年龄特性.小学生的低年级数学学习应当大量采用操作实验、自主探索等活动方式.在数学作业设计中,积极实施多样化的数学作业形式,可以培养和发展学生的主体意识,给学生提供自我表现的机会,从而激发学生学习数学的兴趣.