数学教学应关注有效探究 打造高效课堂

摘要

我们崇尚“探究”，探究是一切数学活动的源泉，一节课只有45分钟，一个完整的探究过程有若干个环节，如果拘泥于完成全部探究过程，显然时间不够．要想在45分钟里获得最大限度的效益，则需要对教学过程进行科学设计，合理分配，尽量避免无效时间，避免无效环节，让目标落实步步为营，提高课堂教学的有效性．