多媒体让数学教学架起了新的桥梁

摘要

多媒体进入学校的课堂,并对传统的教学方法和手段带来冲击和挑战.数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,而学生学习数学的热情和积极性,一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣,现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境,