把握教材意图,提高教学效率——浅谈苏教版五数周期规律的教学体会

摘要

课程改革多年,其中的教材内容已日新月异,更贴合学生的生活实际与时代的发展需求.苏教版小学数学教材中就增设＂找规律＂的知识.下面结合苏教版小学数学第九册的＂周期性规律＂谈谈教学体会.一、循序渐进,分层教学为了有效地突出教学重点,突破教学难点,教材在编排过程中十分注意遵循循序渐进的原则,难度由浅入深,要求逐步提高,坡度的设计有效分散了难点,缓解了学生的认知负担.首先,引导学生＂找规律＂.发现周期性规律,并体会它的确定性是认识周期现象的关键,是这一部分内容的教学重点.在例1的画面里,由近到远依次是盆花、彩灯、彩旗,