首页> 中文期刊>数学学习与研究：教研版 >注入自主因子提升课堂练习质量——自主学习背景下小学数学课堂练习设计与思考

注入自主因子提升课堂练习质量——自主学习背景下小学数学课堂练习设计与思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

素质教育要求小学数学教学注重学生主体性发挥下的自主学习活动的开展.学生数学学习品质需要自主与合作探究学习,实现自我提高、自我发展.因而,课堂教学中要注重课堂练习设计的主体性,让学生在自主学习中获得学习能力增强,数学学习能力提升.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》|2014年第24期|P.53-53|共1页
作者
孙永;
展开▼
作者单位

江苏省洪泽县蒋坝镇中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 自主学习; 课堂练习; 设计思考;
入库时间 2023-07-24 17:08:37

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 分层优化,使课堂练习设计有“型”可循——基于学习内容分类优化小学数学课堂练习设计的策略 [J] . 罗昕铭1 . 中学生作文指导 . 2019,第003期
2. 如何提升小学数学课堂练习设计有效性 [J] . 拓学斌 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第017期
3. 小学数学课堂练习设计提升教学效率的研究 [J] . . 现代教学 . 2019,第023期
4. 顺应突破提升 ——小学数学课堂练习设计的优化与研究 [J] . 朱谨1 . 试题与研究 . 2019,第013期
5. 合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建 [J] . 常金萍 . 甘肃教育 . 2021,第008期
6. 自主学习背景下高校武术程序性知识的导学策略 [C] . 吕晶红 ,乔维维 . 2015第十届全国体育科学大会 . 2015
7. 小学数学课堂练习设计优化研究——以岳阳市岳化二小为例 [A] . 彭华 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号