多元智能理论应用于高中数学多元化教学的体验

摘要

数学教学方法是为了实现教学内容,达到教学目的,由老师传递知识信息,学生学习数学基础知识、技能和发展能力的工作方式和手段组成的体系.国内较为传统的教学方法,有讲授法、发现法、自我辅导法等.近几年来,有的老师根据各地学情的不同创新了新的教学法,有＂尝试指导,效果回授＂教学法、＂读读、议议、讲讲、练练＂八字教学法、＂MM＂教学法等.教师应在教育教学中尽量考虑学生的个体差异,注重因材施教,在教学过程中创设出各种多元化和个性化的形式,针对不同智能倾向、不同知识层次、不同性别的学生赋予不同的学法指导.