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让学生成为课堂主体促进课堂高效——任务单导学模式的思考

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本文对职业高中数学如何应用＂任务单导学＂进行有效教学,指出有效教学的几种方法,它为数学教学实现课堂高效提供了一种途径.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2015年第19期|P.19-19|共1页
作者
陈美;
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作者单位

江苏省如皋中等专业学校,226500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学过程;
关键词
职业高中数学; 任务单导学; 有效教学;

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