坚持“四个注意”培养学生问题解决能力

摘要

心理学研究认为,解决问题的过程是学生进行知识建构和智力得到发展的过程.解决问题的过程不仅与认知基础、解题技能等智力因素有关,也与兴趣爱好、情感态度等非智力因素密切相关.作为现代数学教师,要不断更新教学理念,全方位关注影响学生问题解决的种种因素,在教学过程中,为学生提供一个宽松的、民主的、和谐的、能充分张扬学生个性的教学环境,努力构建以生为本的教学氛围,以利于培养学生问题的解决能力.