学生的自主探究从需求开始

摘要

记得在我第一次上公开课前,我把我写的教案拿给我的老师看,我的老师说了这样一句话：＂这节课,首先,你得激发学生内心深处对‘统计’这个知识的需求,要让他们意识到为什么要学‘统计’.＂这句话深深印在了我的脑海里.是啊,很多的数学知识我只知道按照课程要求这样一课课地教下去,却忽视了学生学这个知识的目的.