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葛艳;
南师附中仙林学校小学部,210023;
小学数学; 列方程; 应用题; 有效策略;
机译:例谈补偿法在高中物理解题中的应用
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:关于中国小学数学问题评估的思考
机译:巧妙的工具:在当代视觉艺术教育的背景下重新思考约翰·杜威的经验,教育和探究理论。
机译:儿童建设性游戏活动空间能力与数学解题能力之间的关系:六年级学生的中介分析
机译:信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究
机译:论准确性,精确性与现实世界 - 关于制度动力学作为政策工具的思考。
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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