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让学生在探究中成长--以苏教版小学数学“圆的周长”为例

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在小学教育中,教师们通常采用填鸭式的教学方法,让学生们跟着教师的思路进行知识的学习.虽然这样的教学方法能够提高学生们的学习效果,但是同时也抑制了学生们的思考,不能够运用已学的知识进行创新,不断磨灭学生们思考的主动性,进而让学生们形成被动式的学习方式.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第16期|P.122-122|共1页
作者
刘艳;
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作者单位

江苏省兴化市戴南中心小学,江苏兴化225721;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
学习效果; 苏教版; 教学方法; 小学教育; 自主学习; 自我探究; 题目类型; 合作探究; 计算法则; 解题方法;

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