高中数学导学案教学模式的探究

摘要

本文针对目前高中数学教学障碍,提出对高中数学导学案的探究,以期开启一种＂以学生为本＂的教学模式,鼓励学生自主学习,促进学生学会质疑、学会学习、学会合作、学会创造,是符合目前新课标指导与素质教育要求的重要举措,研究导学案教学模式的设计与思考,促进高中数学教学的可持续发展.