首页> 中文期刊>数学学习与研究：教研版 >变式递进设问探究问题本质——对一道椭圆定值、定点综合题的教学设计与思考

变式递进设问探究问题本质——对一道椭圆定值、定点综合题的教学设计与思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文针对一个椭圆定值、定点问题的解题与教学,采用层层递进的方式进行探究升华,在解决原问题的同时,又在原问题的基础上给出一系列连续性的问题情境,引导学生主动思考,达到对问题的深刻理解,并感受解决一类问题的基本思路.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》|2017年第5期|P.68-68,70|共2页
作者
王磊1; 刘娟2;
展开▼
作者单位

[1]合肥学院数学与物理系,安徽合肥230601;

[2]合肥市第一中学,安徽合肥230601;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
变式递进设问; 探究问题; 教学设计;
入库时间 2023-07-24 17:08:30

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探寻问题本质,变式学习探究r——以一道函数综合题为例 [J] . 杨颖 . 中学数学 . 2018,第012期
2. 定值恒久远,拓展永留存——一道江苏模拟椭圆定值的探究 [J] . 孔令华 . 中学数学 . 2020,第001期
3. 讲中解"惑"评中导"学"——以一道椭圆中的定值和定点问题为例 [J] . 郭建华 ,于健 ,张云飞 . 数学教学研究 . 2021,第006期
4. 挖掘习题内涵探究问题本质——一道课本习题的变式与探究 [J] . 段伟军 . 福建中学数学 . 2021,第002期
5. 透视分步突破,深度变式探究——对一道反比例函数综合题的突破与思考 [J] . 王雷 ,葛艳 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第005期
6. “发现中的学习”创新数学实验教学设计——《椭圆内接三角形面积的最大值》 [C] . 魏述强 . 第三届中小学数字化教学研讨会 . 2018
7. 心血管疾病风险因子C-反应蛋白及同型半胱氨酸准确定值方法研究——Ⅰ.C-反应蛋白标准物质定值方法(同位素稀释质谱氨基酸分析法)Ⅱ.血清中同型半胱氨酸同位素稀释质谱定值方法 [A] . 董晓杰 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号