高中数学错题资源的成因、整合及其治理研究

摘要

错误是重要的学习资源,只要学生能正确地认识并改正错误,就能不断地促进学生的学业进步和身心的全面发展.因此,教师在高中数学教学过程中,要有效合理地运用学生所生成的错题资源,并在此基础上,引导学生进行错题的剖析,找出错误的原因,理顺解题思路,从而更好地为数学学习服务.本文从高中数学错题资源的成因、整合及其治理等三个方面进行了研究,旨在让高中学生学好数学,掌握数学,用好数学,不断提升高中数学课堂教学的质量.