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HPM视角下数学史融入数学分析教学的探索--以“无穷大量”为例

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数学分析是高校数学专业一门十分重要的必修课程.在HPM视角下,将数学史融入数学分析教学可提升课程的教学效果,有助于学生了解整个数学概貌.本文结合教学实践,以“无穷大量”为例,从数学史和数学教育的角度对数学分析教学进行了探讨.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第11期|P.6-7|共2页
作者
孙庆峰;
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作者单位

山东大学(威海)数学与统计学院山东威海264209;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学史; HPM; 数论; 无穷大量; 融合;

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