数学课堂,因类比思想而精彩

摘要

在小学数学课堂教学中,无论是在数与代数领域,还是在图形与几何领域,我们经常能发现一些“类似”的现象,给人以“似曾相识”“一见如故”的感觉.如果我们把这些相似之处加以分析与比较,就可以使一些问题简单化,可以打开学生思维的大门,有助于学生积累数学学习经验,提升学生的数学素养.