基于学生本位,聚焦高阶思维——“方与圆”练习课教学实践与思考

摘要

思维是数学学习的重要形式.提升数学核心素养的关键是聚焦高阶思维发展.要想发展学生的高阶思维,教师必须有效设计学习任务,立足学生本位,引导学生超越浅层、被动的学习状态,使学生展开深度性、批判性、探索性和创造性的自主学习.