有效设计
有效设计的相关文献在1998年到2022年内共计854篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、数学
等领域,其中期刊论文845篇、专利文献161769篇;相关期刊420种,包括新课程(教研版)、新课程(小学版)、新课程(中学版)等;
有效设计的相关文献由821位作者贡献,包括谢玲、J.O.马德森、J.S.莫勒布罗等。
有效设计—发文量
专利文献>
论文:161769篇
占比:99.48%
总计:162614篇
有效设计
-研究学者
- 谢玲
- J.O.马德森
- J.S.莫勒布罗
- L.P.克里特莫塞
- S.梅斯
- 丁志春
- 余文元
- 余泽有
- 刘凤阳
- 刘海英
- 叶玲玲
- 吴桂香
- 吴沧桑
- 吴淼峰
- 周俊梅
- 周晓慷
- 周永华
- 周洁游
- 唐洋
- 孙克芳
- 孙惠萍
- 尚修芹
- 尤里亚·热兹尼克
- 崔俊智
- 崔文志
- 康晓敏
- 张书耘
- 张小梅
- 张晓芬
- 张洁
- 张继明
- 徐建仁
- 徐源
- 徐蓉蓉
- 戴爱萍
- 拉维·基兰·基辅库拉
- 曹云翔
- 李明荣
- 李辉
- 杜立杰
- 杨少华
- 杨德贵
- 杰弗里·R·安妮斯
- 林小红
- 桑德罗·利贝托
- 比特·维利格
- 汉斯·魏歇特
- 沈琳琳
- 温妍
- 潘春燕
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储翠
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摘要:
学习策略的设计关系着课堂教学的效率,高中历史教学要把设计良好的学习策略作为课堂教学的应然诉求。文章从切合学生认知风格、优化方法组合及引领资源管理三个角度阐述了学习策略设计的路径,旨在帮助学生自主选择学习内容、遴选合适学习方法,并有效管控学习过程,在有效学习中形成个性化的历史学习策略。
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白占利
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摘要:
教育的不断发展,对于幼儿园区域游戏方面也有一定的影响。在目前对幼儿园去游戏方面的发展越来越重视,对于这方面的游戏材料的设计与投放是需要从多个方面来进行探究的幼儿园区域游戏的有效开展,能够培养小孩子们的多方面兴趣发展和人格的塑造,所以针对这方面的幼教设计与投放需要,结合多个层面来进行有效的探讨。
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丁玲玲
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摘要:
数学是高中阶段的重点课程,高中数学教师在开展学科教学活动的过程中,往往会遇到教学内容难度较大、教学任务繁重、教学时间紧等问题,这些问题都是影响高中数学学科教学有效性的因素。为了最大化地发挥教学资源的作用,教师需要在学科教学活动中,采用有效的教学方法,引导学生自主学习知识,提升课堂教学效率。笔者结合自身的教学实践发现,利用问题教学法能够激发学生的自主学习意识,提升教学质量。因此,本文将探究和分析有效设计高中数学课堂问题的方法,希望能够为其他教师开展教学工作提供参考。
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庄海翔
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摘要:
作业是教师课堂教学与学生学习反馈的交汇,既是对课程教学的检验,也是自主学习的延伸。新发展理念下的数学作业应具有知识巩固、个性需求、社会应用及评价反馈等功能。作业设计应着眼于学生个性化发展和数学情感的培养,体现多样性、差异性、实效性和发展性等特征。教师可以通过聚焦情感体验、聚焦具身学习和聚焦学科素养的调研性、体验性和探究性作业的设计与实施,让学生成为数学学习的主人。
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阮梦杰
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摘要:
前置性作业是小学语文教师展开主题教学内容之前学生的自主学习活动,也是教师帮助学生提前掌握所学知识点,提高学习成效的有效载体,其聚焦课前学习,重视学生独立思考、解决问题能力培养,是教师“以学定教”的重要参考。文章主要探索小学语文低年级前置性作业有效设计的策略,希望能实现前置性作业设计价值最大化,提升学生语文素养,促进教学相长。
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杨佛兰
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摘要:
文章从小学英语阅读作业设计的“温度”和“厚度”出发,探讨了小学英语教师在设计阅读作业时应基于学生核心素养、立足学生个体差异、追求多元智能融合、进行德育渗透,设计有人文温度和人文厚度的阅读作业,帮助学生积累语言知识的同时,引发学生感受人文温度,进行深度思考,塑造良好的品德,提升核心素养,最终实现“新”生命成长,让阅读真实发生。
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张钧平
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摘要:
课堂练习承担着发展学生数学学科核心素养的作用,而这种作用不是自然发挥的,其不仅需要教师认真设计课堂练习,还需要教师引导学生高效完成课堂练习,更需要教师对学生的课堂练习做出科学评价.
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王向军;
覃丽
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摘要:
在新一轮基础教育课程改革中,如何把握好课程标准,深度理解新教材,把核心素养融入教育教学中,落实好“教—学—评”一体化教学,实现课堂教学的有效设计,提高课堂教学效率,是每位教育工作者需要认真探究的问题。文章以“物质的分类及转化”教学为例,展示“教—学—评”一体化课堂教学的有效设计。
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索朗多布庆
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摘要:
小学数学作为小学阶段的基础科目,对于小学生未来的学习成长起到至关重要的作用。在小学数学中,作业是一种训练与运用的过程,它既可以帮助学生巩固和理解知识,又可以培养他们的思维和独立思考的能力。在“双减”政策的影响下,小学数学的作业设计应该进行改变,以此配合双减教育,促进学生学习的减负增效。为此,本文从小学数学作业设计存在的问题出发,提出了“双减”政策下小学数学作业设计的策略。
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廖洪文
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摘要:
目前,“双减”政策的推进,对教学产生了深远的影响。然而作业安排作为教学的一个重要环节,它的设计思想应该适度开放,向课外延伸,与生活接轨,贴近学生的心理特点,增强实践性、创新性,促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。“双减”政策赋予了语文课堂教学新的任务,为其进行改革与发展提供了新的机会。就语文练习题设计而言存在问题较多,教师需要大胆尝试,增加作业的趣味性、开放性、分层作业、自由选择作业等,可不断提高学生完成语文练习题的效率,以满足每位学生的需要,语文练习题才能充分发挥作用,提高语文教学的效能。本文从分析“双减”政策下语文练习题的现状和探究其有效设计的策略展开论述。