艺术类学生数学课堂教学与管理策略研究

摘要

艺术类学校的数学课堂教学中,除了存在着学生基础较差,课堂行为习惯差的普遍现象,还存在着不同专业的学生在数学程度与学习态度上的差异现象.本文作者通过实践与尝试,试图探索针对不同专业的学生,制定实施教学方案,提高学生学习数学的兴趣,逐渐改掉不良课堂习惯,营造一个良好的学习氛围.