基于有效教学视角下的高中数学学困生转化策略

摘要

cqvip:在高中数学的学习过程中,由于学生个体的不同,学生之间的成绩也会呈现出一定的差异性.在高中数学的学习中,学困生的数量有时候会不断增多,这对高中数学教学产生了很大的困难.本文基于有效教学的视角,进行一定的探究,帮助实现高中数学后进生成绩的转化,让学生能够更加高效率地学习数学.