“双减”视域下小学数学拓展性作业创新设计与思考

摘要

小学数学拓展性作业与常规纸笔作业不同,其更具有实践性和操作性.文章在介绍小学数学拓展性作业创新设计与应用的意义之后,为小学数学传统作业向创新拓展性作业转变明确了三个转向,即“趣味性”“生活性”“灵活性”,指出小学数学拓展性作业在做好创新设计之余也应该关注量与质结合,课前与课后融合,关注巩固与拓展延伸的科学搭配,关注层次性设计及理顺个体与整体的要求.