小学数学课堂作业中错题资源的有效利用与实践探究

摘要

课堂作业在数学教学中占有举足轻重的地位,它可以检验学生的学习效果,加深学生对所学知识点的理解.在日常的数学教学中,总有一些学生的课堂作业会反反复复出错.笔者在数学核心素养理念的指导下,认真分析了数学课堂作业中的错题,发现学生最容易犯的是两种错误:知识型错误、经验型错误.针对这一问题,笔者从“动一动,巩固数学知识;玩一玩,强化数学知识;练一练,提升数学能力”三个方面训练学生的审题能力,培养审题习惯,让学生的数学素养在潜移默化中慢慢提高.