用对比的策略促进深度学习——“图形的旋转”教学片断与思考

摘要

对比策略是将同一事物或不同事物进行观察比较,可以清晰地发现它们的异同与联系。在小学数学课堂教学中应用对比策略,可使得问题的导向更加明确、学生的观察更加具体,从而提升学生的学习效率,培养学生的数学思维能力。人教版五年级下册"图形的运动"是学生在小学阶段学习图形的运动,包括平移、轴对称的最后一个内容,是在学生理性认识平移、对称和感性认识旋转的基础上进行教学的。这节课主要培养学生的空间观念、推理能力等数学核心素养。在教学设计中,教师可以结合图形直观形象的特点,利用对比策略引导学生经历从空间知觉、空间表象到空间想象的学习。