四年级学生数学学习方式的调查研究——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析

摘要

一、问题提出随着课程改革的不断深入,基础教育"教"与"学"的方式也在发生转变。在2018年江苏省义务教育学生学业质量监测项目中,小学数学组的学科问卷重点关注了小学生的数学学习方式。提出和调查学生的数学学习方式问题,主要基于以下两点考虑:1.学习方式转变是数学教学改革的关键要素。